妈妈正在做饭、刷手机或者哄睡的时候，几岁的孩子突然眨巴着眼睛问：“妈妈，我是从哪里来的？”
妈妈心里“咯噔”一下。脑子里闪过好几个选项：垃圾桶里捡的？充话费送的？石头缝里蹦出来的？还是……说实话？
很多家长选择了前者。因为他们觉得“性”是羞耻的，孩子太小不该知道，或者自己也不知道怎么开口。
但其实这个问题，是你给孩子上的第一堂性教育课。你的回答方式，决定了孩子未来如何看待自己、如何看待生命、如何看待“性”。
“瞎说”的回答，伤害有多大？“你是垃圾桶里捡来的。”——孩子会真的相信。他可能会在某个深夜偷偷哭泣，觉得自己是被抛弃的，不值得被爱。有的孩子甚至会跑到垃圾桶旁边发呆，想找回自己的“亲生父母”。
“你是充话费送的。”——孩子会困惑：为什么别人是妈妈生的，我是送的？他会觉得自己的存在是随机的、没有意义的。
“等你长大就知道了。”——孩子的好奇心被堵回去了。他以后遇到性相关的问题，不会再问你。因为你会让他等，等一个永远不会来的答案。
儿童性教育专家刘文利老师曾指出：“当孩子问出这个问题时，他是在寻求对自我来源的确认。如果父母用谎言或回避回应，孩子会感到自己的存在不被尊重，甚至产生‘我不该来到这个世界’的潜意识。”更严重的是你堵住了孩子跟你沟通的通道。以后他再遇到身体变化、情感困惑，还会问你吗？不会。他会去问同学、问网络、问那些你不希望他知道的渠道。
不同年龄段建议给不同的答案不同年龄段的孩子，认知能力和理解力不同。你不需要一次性把精子卵子、阴道分娩全部讲完。分阶段，给合适的答案。
3-5岁：简单、温暖、用比喻
这年龄段的孩子，不需要知道生理细节。他只需要知道：我是被期待的，我是被爱的。
可以这样说：
“你是从妈妈肚子里来的。有一个非常小非常小的‘种子’，在妈妈肚子里慢慢长大，长成了你。你在一个叫‘子宫’的温暖小房子里住了快十个月，然后医生帮助妈妈把你接了出来。”孩子追问“种子是怎么来的”，可以说：“爸爸给了妈妈一颗爱的种子。爸爸妈妈很相爱，所以有了你。”
不要用“生殖器”“阴道”这些词吓到孩子，但也不必刻意避开。 如果他继续问，可以简单说：“爸爸身体里有一个叫‘精子’的小细胞，妈妈身体里有一个叫‘卵子’的小细胞，它们相遇了，就变成了你。”
6-9岁：引入科学名词，讲完整过程
小学低中年级的孩子，已经能理解基本的生物概念。你可以用绘本辅助，比如《小威向前冲》就是很好的工具。
你可以这样说：
“爸爸的身体里有一个叫‘睾丸’的器官，会产生很多很多精子。妈妈的身体里有一个叫‘卵巢’的器官，每个月会排出一个卵子。当爸爸妈妈想要一个宝宝的时候，爸爸的阴茎会把精子送到妈妈的身体里。最勇敢的那个精子和卵子结合，就成了受精卵。受精卵在妈妈子宫里慢慢长大，就是你。大约9个月后，你从妈妈的阴道里生出来。”关键点： 用科学名词（阴茎、阴道、子宫、精子、卵子），不要用“下面”“那里”等含糊词汇。这能帮助孩子建立对身体的正向认知。
10岁以上：加入情感、责任、隐私
这个年龄段的孩子，可能已经听过一些“脏话”或网上的错误信息。你需要告诉他：
“精子和卵子的结合，是成年人在相爱、互相尊重的情况下才会做的事。因为相爱，并且愿意承担责任。这也是为什么小孩子不能做这件事——身体还没发育好，心理也不成熟。”同时要强调：“这个话题在我们家是可以安全讨论的。你如果有任何疑问，都可以问爸爸妈妈，我们不会骂你。”
回答问题时的三个原则第一，态度比内容更重要。
如果你紧张、脸红、吞吞吐吐，孩子会感觉到“这个话题不正常”。如果你坦然、平静、微笑着回答，孩子就会觉得“这是正常的、可以问的”。孩子对性的第一印象，来自你的表情。
第二，用真名，不用“小名”。
“阴茎”就是“阴茎”，“阴道”就是“阴道”，不是“小鸡鸡”“那里”。这不仅能帮助孩子正确认识身体，还能在遇到侵害时准确描述。
儿童保护专家强调：能准确说出生殖器官名称的孩子，更不容易被性侵者利用“游戏”欺骗。第三，跟随孩子的问题，不要过度解答。
孩子问“我从哪里来”，你回答“从妈妈肚子里来”，他就满意了。如果他还问“那怎么进去的”，你再解释精子和卵子相遇的方式。孩子问多少，你就答多少。不要一次性把大学课本塞给他。
4岁的女儿问：“妈妈，我是从你肚脐眼里出来的吗？”
妈妈笑着说：“不是。妈妈身体里有一个专门为你准备的小房子，叫子宫。你就是在那里长大的。然后妈妈的身体有一条专门的道路，叫阴道，你从那里出来。”
女儿问：“疼吗？”
妈妈说：“有一点疼，但看到你的时候，妈妈就不觉得疼了。因为你是我最想要的宝贝。”
女儿满意地笑了，跑去玩积木了。
当孩子问“我从哪里来”，他不是在问“性”，他是在问“我是不是被爱的”。
请放下你的尴尬、羞耻和谎言。用最自然的态度，告诉他：你是爸爸妈妈爱的结晶，你的到来是我们最期待的事。
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